——“青年传习社”走进北京科技大学线下分享活动心得感想

李洋洋 北京科技大学外国语学院2019级硕士研究生

2019年10月11日，我有幸参加了“‘青年传习社’走进北京科技大学”讲座。本次讲座特邀了中国传媒大学媒介与公共事务研究院院长、国防部原新闻发言人、新闻局原局长杨宇军老师，北京科技大学马克思主义副院长刘丽敏老师，北京科技大学外国语学院日语系系主任、亚欧语系党支部书记王书玮老师，三位老师向我们分享了自己的“讲好中国故事”之体验。

富有诗书气自华，这是三位老师给我的第一印象。当每一位老师上台发言时，更是让我明白了何为“身教及言传”，何为“不讲枯燥的道理，讲故事”，何为“外语学生的职责”。

人们总说“言传身教”，可是何谓言传？何谓身教？查阅词典我们可以知道，言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。言传身教及既用言语来教导，又用行动来示范。而今天老师们给我们带来了个新想法，即“身教及言传”。作为一名即将去日本留学一年的学生，我们身上难道不担负着“身教及言传”的责任吗？言中国故事，展现中国人民的优秀品质。正如我们对某个国家的印象，来自于我们接触的这个国家的人一样，当我们走出国门，我们就变成了这个人，我们就是国家的千万代表之一，我们就是外界了解中国的窗口之一。而作为这一小小的窗口，我们应当以身作则，展现中国留学生的风度与尺度，“有理想、有文化、有道德、有纪律”的四有青年，这应当成为每一个中国留学生的标识。

以前听讲座，总有一种听大道理的感觉。甚至有人说“道理我都懂，可是就是难以引起共鸣”，而这次讲座，老师们并没有跟我们讲什么大道理，反而徐徐善诱、娓娓道来，道出了他们的中国故事。杨宇军老师这样分享道:每一个新闻发言人，背后都有一个强大的团队。时刻关注实事舆论，面对国外媒体提出的语言陷阱，不慌不忙，沉稳应对。在每一次新闻发言中，我们都能感受到中华文化之博大精深，中国综合国力之强大。这是我的国，这是我们的故事。

作为外语专业的学生，我们可以为“讲好中国故事”做些什么？王书玮老师给了我们答案：日语系强大的教师团队正在为此不断努力，如设立“外宣协会”，积极组织“一带一路”社会实践活动，让外教和学生一起朗读十九大报告等。在制作中国慕课平台的课程时，老师们在讲授日本大众文化的同时，也大力地宣扬了我国的优秀文化。而作为学生，要想讲好中国故事，第一步就是要学好专业知识。只有对专业知识足够精通，足够敏锐，足够灵活，才能将我们的故事活灵活现的传播到国外。除此之外，积极参加外语志愿者活动也是一个不错的选择。在志愿活动中帮助外宾解决问题，也是讲好中国故事的重要一环。

不忘初心，牢记使命。讲好中国故事，不仅是一个外宣问题，也是一个内宣问题，需要国际国内宣传内外贯通、同频共振。讲中国故事，我们具体讲什么呢？习近平同志曾在党的新闻舆论工作座谈会上提出了讲好中国故事的具体内容：“要讲好中国特色社会主义的故事，讲好中国梦的故事，讲好中国人的故事，讲好中华优秀文化的故事，讲好中国和平发展的故事。”

这让我联想到了一个成功将故事讲好的案例。那就是电影《我和我的祖国》。七位导演分别取材新中国成立70周年以来，祖国经历的无数个历史性经典瞬间，讲述普通人与国家之间息息相关密不可分的动人故事。1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功的故事，1984年8月8日中国女排奥运会夺冠并首获世界大赛三连冠的故事，1997年7月1日香港回归的故事，2008年8月8日北京奥运会开幕式的故事，2016年神舟十一号飞船返回舱成功着陆的故事，2015年9月3日纪念抗战胜利70周年阅兵式的故事。这一个个故事，看似遥远实则密切的关联?；擞耙底懿盟占丫投孕禄缂钦弑硎镜溃骸啊段液臀业淖婀肥且徊磕芄蝗煤Ｍ夤壑诓裁牡缬?，更凝聚了海外观众的中国心。”

为了讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力而奋斗?。ㄔ鹑伪嗉禾苹?/p>