年轻的时候还不能完全理解教师这个职业的神圣所在，对“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”没有什么深刻的理解。可是随着年龄的增长，我对“教师”这二字的理解开始不断丰富,除了爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教，还要注重在工作尊重每一位学生的人格，不讽刺挖苦、不歧视任何一名学生。我觉得：给那些缺少温暖的孩子以持久的鼓励，更能体现出一名教师爱心的高尚和伟大！

今年暑假快开学的一天，我在家里收拾屋子，手机铃声响了，按下接听键，耳边响起怯怯的、陌生的声音：“黄老师你好。”我一时分辨不出这是谁，但又不好意思直接问，既然称我老师，肯定是熟人无疑。我说“你好。”这时那声音停顿了一下，又说：“老师，你可能不记得我了吧，我是你的学生李小芳。”“李小芳……”我下意识地念叨着，同时很快在大脑里搜索着这个名字后面的形象：一个朴实的女孩形象在我的脑子里很快浮现出来，我说：“你好小芳，今年高考怎么样？”电话里的声音显得有点激动：“我考上了中央民族学院。谢谢你黄老师，正是因为有你的鼓励才让我走到今天……

放下电话，我的思绪一下子飞到了七年前：李小芳，个子不高，头发乱蓬蓬的，常常遮住小半边脸。接过这个班没几天，我就发现她上课时总是无精打采,根本不回答老师的提问, 心想，一定有什么原因，便心平气和地和她谈心。我用手摸她脸时，撩开头发不经意间发现她的脸上有火烧的伤疤。原来她觉得自己脸上有一块伤疤，很自卑，把自己封闭起来，拒绝与人交往，甚至拒绝学习。找出了事情的根源，我对她说，人的外表美丑没有关系，因为那不是自己能够决定的，重要的是要有能力，做一个对社会，对家庭有用的人。老师相信你一定是个有出息的孩子，我们做朋友吧！后来我经常给她讲些身残志坚、面对坎坷永不放弃的英雄人物的故事。教育她要获得别人的尊重，必须靠自己努力。从此她成为最爱回答问题的同学，而且班级的什么活动他都积极参加，活泼开朗了许多。没想到这些一点点小事就让她心存感激。

当然了，在教学一线当教师十几年，让我感动的时候还很多，每到节日，都会接到一则一又则的祝福的短信，都会收到一封又一封真情洋溢的邮件!这些短信和邮件，我都把她们当作我的“知已”，保存起来。当我失意时，她们好比是“镇静剂”，给我冷静的思索;当我倦怠时，她们就仿佛是“兴奋剂”，给我奋发的力量;当我偷懒时，他们就犹如“动力剂”，给我前进的动力。

如今，我刚接这班有一名叫田丹的女同学，学习成绩差，个人卫生很糟糕。班上的同学都不愿意跟她同桌，与她交往。看到这一情况，我让她先坐到讲桌旁。然后利用课余时间与她谈心，我了解到她从小父母离婚，跟着父亲生活。父亲经常不在家，不吃晚饭是常事，还有尿急尿频的毛病。得知这一情况，我首先帮助她做好个人卫生，教育她每天梳头、洗脸、刷牙、洗脚，教她洗头。在课堂上她只要尿急不用向老师报告随时可以上厕所。然后与她父亲进行交流，希望他能带孩子到医院检查检查，抽时间和孩子谈谈心。我每天都会摸摸她的头，看看她的手，提醒她什么时候该洗头、该洗澡、该换衣服。渐渐的她与我亲近了，身上干净了，同学们愿意与她交往了。

在本期我班的“校园之星”评选活动中我惊呆了。当提到“进步之星”时有同学们说：“田丹”。

“为什么”我问道。

一个同学举手答道：“老师，她本期语文每次都考及格了”。

“她比以前讲卫生了！”另一个同学喊道。

“是的，是的”全班喊了起来。

我笑了，会心地笑了。此时我感到无比的幸福。我爱我的工作，我更爱我的学生！著名教育家陶行知曾说过：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。”是的，孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们做老师的就要学会欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。每一位为人师者，放弃了一个所谓的“差生”，可能会减少你的工作压力，可能会少了一些麻烦，可能会提高你的教学质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，更重要的是放弃了自己作为一名教师的社会责任。

安于三尺讲台，守住这一方净土，我愿意。我更愿意一如既往地以真情、真心教育和影响学生，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。做一名幸福的教师！